??这是软实力英语的第637篇自创文章。
如今，谈论天然拼读的人越来越多，这是一件功德，为天然拼读常识的广泛做出了奉献，使更多的家长知道到天然拼读的重要性，并初步研讨和付诸实习，使越来越多的宝物们从中获益。
天然拼读类似汉语拼音，有用地前进了孩子的英文阅览速度。不过，汉语拼音学起来要比天然拼读简略许多，一般孩子大约花费两个多月时刻就，就能轻松掌控和使用，快速前进了阅览水平。而天然拼读内容较多，即就是英美儿童，也要接连学上三年支配时刻，才干初步流利阅览。
在天然拼读教育法引入我国的这几年里，英语启蒙教育的方法发生了极大的改
变，世界音标统一全国的格局被完全打破，全国各地英语培训机构，不管规划巨细，纷繁打出天然拼读的招牌，以此来证明自个的教育办法领先。
这一办法也的确不负众望，在短时刻内收到了杰出的作用，家长们天然也就趋之若鹜。苗爸作为一名英语教师，在带苗苗亲自实习之后，发现作业远没有愿望那么简略。特别是在苗苗运用了美国原版写作练习手册《wonderful words》，而且初步自立阅览《magic tree house》之后，苗爸发现了一个我们学天然拼读时所无视的环节： 音节区别练习。
为啥要学音节的区别呢？因为大大都孩子在学天然拼读的时分，触摸到的单词根柢上都是单音节词，只需极单个的双音节词，相对比照简略。可是在实践的阅览进程中，常常会遇到多音节词，孩子一般会莫衷一是，不晓得如何拼读了。
呈现这一疑问的要害，就是因为咱们的练习中，短少了一个重要环节：音节区别练习。早年苗苗在遇到比照长的单词时，都是我协助她拼读。如今，在学了音节的区别之后，逐步学会自个拼读多音节单词了，前进了阅览的流通性。
01
音节
音节，即 syllable。简略地说：
a syllable is a word or part of a word that is one beat long. 音节是一个单词或单词的一有些，长度为一个节拍。
依照维基百科（wikipedia）的专业界说：
a?syllable?is a unit of organization for a sequence of?speech sounds. it is typically made up of a syllable nucleus (most often a?vowel) with optional initial and final margins (typically,?consonants).?
音节是语音序列的一种组织单位。它一般由一个音节中心（一般是一个元音）和任意的首尾边缘（首要是子音）构成。
任何一个单词，都有必要分化成一个一个音节，才干朗读。一般，一个元音可以构成一个音节；此外，一个元音和一个或几个子音音素联系起来，也能构成一个音节。一般来说，一个单词中有多少元音节，就有多少个音节。
音节中只含一个元音的，只由一个音节构成的单词，称为单音节（monosyllable）。例如：bat, cat, fat, bones,?
02
音节的区别
区别音节的办法：元音是构成音节的中心，子音是音节的分鸿沟。两子音之间，不管有几个元音，都归于一个音节。例如：dad ，boot，beard，fourth。
常见的音节的类型有三种：
第一，vcv 型 （vowel, consonant, vowel）, 即“元音+子音+元音”。
a consonant between two vowels sticks with second vowel.（两元音字母之间有一个子音字母时，子音字母归后一音节）
例如：stu\’dent ，fi\’ner, tea\’cher, pro\’tect, si\’lent，re\’spect。
each syllable has one vowel sound. divide the syllables before consonants. 每个音节都有一个元音。请在子音前分隔这些音节。
第二，vccv型 （vowel, consonant, consonant, vowel），即“元音+子音+子音+元音”。
在把单词分红音节时，子音老是紧跟元音。当有两个子音字母时，一般情况是，一个子音字母归前一音节，一个归后一音节，例如：fun\’ny, mat\’tress, un\’til, res\’cue, chap\’ter, wel\’come。
不能拆分的字母组合按字母组合区别音节。如：fa\’ther ，tea\’cher , tele\’phone等。
第三，vce型 或叫 silent e 型 （vowel, consonant， e ) , 即 “ 元音+子音+ e”
这个音节的特征：以e结束，而且e 前面有一个子音字母，子音字母前有一个元音字母。这时字母e不发音。例如：whale, tune, ice, late, like等。
第四，consonant-le型，即“子音+ le”。一般，这个音节归于单词的最终一个音节。
例如：bubble, turtle, puzzle, apple等。
03
阅览实习
在掌控了以上音节的区别规则之后，还需要经过许多阅览去安靖和熟练。
这时，孩子的阅览速度会比跟读慢许多，可是父母必定要有耐性，不能图省劲，只让孩子跟读完音频就完事。孩子从跟读到按天然拼读规则指读，需要一个过渡，跟着孩子对天然拼读和音节区另外规则越来越熟练，阅览速度也会逐步前进的。
其次，在孩子自立阅览一段时刻之后，需要再次安靖天然拼读和音节区另外常识，经过这种循环的方法，完全掌控这些规则，为真实初步自立阅览打下基础。
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